典型文献
临床护理路径联合PBL教学模式在眼科护理教学中的应用
文献摘要：
目的：分析在眼科护理教学中采用联合应用临床护理路径及以问题为基础教学模式（PBL）的教学效果。方法：抽取2020年1月—2021年6月本院眼科30名护理实习生，随机数字表法分组，即对照组、观察组，各组均为15名护生，对照组为常规教学模式，观察组采用“临床护理路径+PBL教学模式”开展护理带教，对两组护生的出科考核成绩、综合能力、学习兴趣以及教学满意度进行对比。结果：理论知识考核与护理操作两项出科考核成绩观察组均高于对照组P<0.05；团队协作能力、发现问题能力、分析与解决问题能力、文献查阅能力、语言表达能
文献关键词：
眼科护理教学;临床护理路径;PBL教学模式;价值
中图分类号：
作者姓名：
季海霞;徐锋;刘婷婷;丁颍娟;金小红
作者机构：
南通大学附属医院眼科
文献出处：
引用格式：
[1]季海霞;徐锋;刘婷婷;丁颍娟;金小红-.临床护理路径联合PBL教学模式在眼科护理教学中的应用)[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2022(19):89-91
A类：
B类：
临床护理路径,眼科护理教学,联合应用,以问题为基础,基础教学,本院,名护,护理实习生,常规教学,+PBL,护理带教,出科考核,考核成绩,教学满意度,理论知识考核,护理操作,团队协作能力,发现问题,分析与解决,解决问题能力,语言表达
AB值：
0.242983
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
