典型文献
微课结合PBL在神经内科中医护理教学中的应用效果
文献摘要：
目的 观察微课结合PBL在神经内科中医护理教学中的应用效果.方法 选取2020年6月—2020年12月在中国医科大学附属盛京医院神经内科实习的60名中医院校护理专业护生为对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组各30名,对照组采用传统的教学方法,观察组采用微课结合PBL的教学模式.比较2组护生的理论知识和中医护理技术操作情况、批判性思维能力和教学满意度.结果 观察组护生的理论知识和中医护理技术操作得分、批判性思维能力总分及各维度分值、教学总满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 微课结合PBL在神经内科中医护理教学中的应用效果显著,可以提高教学水平.
文献关键词：
微课;PBL教学;中医护理
中图分类号：
作者姓名：
徐宁
作者机构：
中国医科大学附属盛京医院第二神经内科,辽宁 沈阳 110022
文献出处：
引用格式：
[1]徐宁-.微课结合PBL在神经内科中医护理教学中的应用效果)[J].中国中医药现代远程教育,2022(14):47-49
A类：
中医护理教学
B类：
微课,PBL,中国医科大学,盛京,神经内科实习,名中医,中医院校,护理专业,中医护理技术,技术操作,批判性思维能力,教学满意度,总满意度,教学水平
AB值：
0.166994
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