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基于BOPPPS模式的药物化学线上线下混合式教学探索与实践
文献摘要：
目的 探索BOPPPS模式、BOPPPS+混合式教学模式在药物化学教学中的应用效果.方法 教师在同一专业不同年级分别运用不同教学模式(传统教学模式、BOPPPS模式、BOPPPS+混合式教学模式)进行教学.通过调查问卷、评分等方式调查学生对教学模式的满意度,并对3个年级学生综合成绩进行统计分析.结果 采用传统教学模式的学生与采用BOPPPS模式、BOPPPS+混合式教学模式的学生综合成绩比较差异有统计学意义(P<0.05);采用传统教学模式的学生不及格率高,优秀率低,教学效果最不理想;BOPPPS模式能较好地调动学生的学习积极性,学习效果好,因而综合成绩有很大程度的提高;采用BOPPPS+混合式教学模式的学生与采用BOPPPS模式的学生综合成绩比较差异无统计学意义,但采用BOPPPS+混合式教学模式的学生综合成绩更趋向于正态分布.结论 BOPPPS+混合式教学模式体现了以学生为中心的教学理念,提高了学生学习效果,培养了学生自我管理能力,是值得推荐的教学模式.
文献关键词：
BOPPPS模式;混合式教学模式;药物化学
中图分类号：
作者姓名：
马艳;蔡梅超;曹江营;刘玉红
作者机构：
山东中医药大学药学院,山东 济南 250355
文献出处：
引用格式：
[1]马艳;蔡梅超;曹江营;刘玉红-.基于BOPPPS模式的药物化学线上线下混合式教学探索与实践)[J].卫生职业教育,2022(21):61-64
A类：
B类：
药物化学,线上线下混合式教学,教学探索与实践,BOPPPS+,混合式教学模式,化学教学,不同年级,传统教学模式,不及格率,优秀率,学习积极性,更趋,趋向于,正态分布,以学生为中心,学生学习效果,自我管理能力
AB值：
0.155033
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