典型文献
线上线下混合式教学在医学机能学实验教学中的应用探讨
文献摘要：
医学机能学课程以实验为主,课程目标是提升医学生的综合能力和强化素质教育,在"应用型人才"培养的过程中起着重要的作用.实验教学对学生的动手能力有较高的要求.在传统"教师讲,学生做"的教学模式下,因学时数少、学生练习不充分、机械完成实验过程、缺乏思考等诸多不利因素的存在,已不能完全适应医学机能实验教学的发展和应用型医学人才的培养目标.文章在概述了线上线下混合式教学模式内涵的基础上,提出了将小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)线上自主学习和翻转课堂与线下的实践操作有机结合混合式教学模式,突破了传统教学过程中的诸多不利因素,不仅体现了"以学生为中心"的教学理念,而且可以有效调动学生学习的积极性,激发学生的主动性和创新思维,并从课前、课中、课后及评价等方面,论述了SPOC结合翻转课堂在实验教学中的应用,显著提高了学生学习成绩,改善医学机能学实验的教学效果,有利于学生综合能力的培养,对于进一步深化课程教学改革、提高教学质量具有积极意义.
文献关键词：
SPOC;翻转课堂;线上线下混合式教学;医学机能学;教学质量;教育
中图分类号：
作者姓名：
孙健;李姝;李爽;李丽;栾海蓉;杨国宏
作者机构：
牡丹江医学院基础医学院,黑龙江 牡丹江 157011
文献出处：
引用格式：
[1]孙健;李姝;李爽;李丽;栾海蓉;杨国宏-.线上线下混合式教学在医学机能学实验教学中的应用探讨)[J].中国继续医学教育,2022(17):1-4
A类：
B类：
医学机能学实验,应用探讨,课程目标,医学生,素质教育,应用型人才,动手能力,学时数,练习,不利因素,机能实验教学,应用型医学人才,线上线下混合式教学模式,模式内涵,小规模限制性在线课程,small,private,online,course,SPOC,线上自主学习,翻转课堂,实践操作,以学生为中心,创新思维,课前,课中,学习成绩,学生综合能力,课程教学改革,提高教学质量
AB值：
0.221293
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