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"互联网+"背景下药物化学课程教学模式探索
文献摘要：
随着疫情日常化,互联网教育从尝试探索阶段逐渐过渡到深入应用阶段.本文以医学院校药物化学课程为例,构建混合式教学模式,应用"雨课堂"技术,从传统以"教室-教师-教学"为主的课堂模式逐渐转化为"互联网-学生-自主探索"的学习模式,优化了传统课堂教学的结构和组织形式,具体实践了对药物化学课程学习的形成性评价,旨在优化个性化教学同时打破教材为主题教学方式,实现前沿性教学.
文献关键词：
互联网+;药物化学;课程改革;雨课堂
中图分类号：
作者姓名：
吴迪;郑小辉;郑素清;唐启东;卫涛;高艺恬
作者机构：
温州医科大学药学院,浙江 温州 325035;温州大学生命与环境科学学院,浙江 温州 325035
文献出处：
引用格式：
[1]吴迪;郑小辉;郑素清;唐启东;卫涛;高艺恬-."互联网+"背景下药物化学课程教学模式探索)[J].科技视界,2022(29):136-138
A类：
B类：
下药,药物化学课程,化学课程教学,课程教学模式,教学模式探索,日常化,互联网教育,尝试探索,渡到,应用阶段,医学院校,混合式教学模式,雨课堂,教室,课堂模式,自主探索,学习模式,传统课堂,组织形式,对药,课程学习,形成性评价,个性化教学,主题教学,前沿性
AB值：
0.345263
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