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信息化技术背景下混合式教学模式在高职康复评定技术课程中的应用
文献摘要：
目的:探讨信息化技术背景下混合式教学模式在高职康复评定技术课程中的应用效果,为其他学科的课程改革提供参考.方法:将四川卫生康复职业学院康复治疗技术专业2020级和2018级学生分别作为实验组和对照组,实验组采用混合式教学模式,针对不同的项目任务创建配套网络教学资源,引导学生完成课前、课后线上学习,线下学习以翻转课堂、理实一体化教学为主.对照组采用传统教学模式,并通过问卷调查比较两组成绩,对教学效果进行评价.结果:混合式教学模式获得了实验组学生的总体认可,实验组考试成绩优于对照组(P<0.05),差异有统计学意义.结论:混合式教学模式有利于激发学生的学习兴趣,培养自主学习能力,有效提高学习效果,值得在教学中推广应用.
文献关键词：
信息化技术;混合式教学模式;康复评定技术课程
中图分类号：
作者姓名：
周蜜娟;赵宜莲;袁燕琳;朱朗玥
作者机构：
四川卫生康复职业学院,四川 自贡643000;自贡市第一人民医院,四川 自贡643000
文献出处：
引用格式：
[1]周蜜娟;赵宜莲;袁燕琳;朱朗玥-.信息化技术背景下混合式教学模式在高职康复评定技术课程中的应用)[J].现代职业教育,2022(21):73-75
A类：
康复评定技术课程
B类：
信息化技术,技术背景,混合式教学模式,高职康复,复职,职业学院,康复治疗技术专业,项目任务,网络教学资源,课前,线上学习,线下学习,翻转课堂,理实一体化教学,传统教学模式,考试成绩,绩优,自主学习能力
AB值：
0.169619
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