典型文献
打卡学习在混合式课堂革命中的应用——以《药事管理学》课程为例
文献摘要：
目的 探索打卡学习在混合式教学课堂革命中的应用前景.方法 采用小打卡小程序为平台,设计每周一次DEAQ学习笔记的必打卡任务和每日一次的拓展打卡任务,并列入课程总评成绩的20％,其中必打卡任务占比80％,拓展打卡任务占比20％.结果 170人,打卡总次数4520次,平均每人打卡26.59次;打卡天数排行榜前三是52、41、37天,连续打卡天数排行榜前三是32、32、27天,获赞排行榜前三是342、291、276次,获评论排行榜前三是48、47、46次.结论 打卡学习有助于学生深度思考和学习,并养成良好的学习习惯和学习氛围,也有助于教师发现学生线上学习的收获和问题.
文献关键词：
打卡学习;混合式教学;课堂革命
中图分类号：
作者姓名：
沈群;杜家乐
作者机构：
南方医科大学中医药学院,广东 广州 510515;南方医科大学检验与生物技术学院,广东 广州 510515
文献出处：
引用格式：
[1]沈群;杜家乐-.打卡学习在混合式课堂革命中的应用——以《药事管理学》课程为例)[J].首都食品与医药,2022(22):106-109
A类：
打卡学习,小打卡,DEAQ
B类：
混合式课堂,课堂革命,命中,药事管理学,教学课堂,小程序,周一,笔记,并列,总评,评成,每人,数排,排行榜,获评,深度思考,良好的学习习惯,学习氛围,线上学习
AB值：
0.237823
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