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基于雨课堂的混合式教学模式在肿瘤学教学中的应用效果
文献摘要：
目的 探索基于雨课堂的混合式教学模式在肿瘤学教学中的应用效果.方法 选取2018年2月至2019年2月西安交通大学第二附属医院的170名临床五年制实习医学生和规培学员(教学部统一分配为31个小组,每组5～7名)作为研究对象,按小组单双数法将其分为试验组(15个小组,82名)和对照组(16个小组,88名),对照组采用讲授式教学模式,试验组采用基于雨课堂的混合式教学模式,通过问卷调查和成绩考核的方式测评教学实验成效.结果 试验组的出科综合成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组学生对教学模式的满意度评分比较,差异无统计学意义(P>0.05).结论 相比传统的讲授式教学模式,基于雨课堂的混合式教学模式能够有效提高肿瘤学的教学成绩,值得进一步推广.
文献关键词：
肿瘤学;雨课堂;问题为基础的教学法;案例为基础的教学法;混合式教学法
中图分类号：
作者姓名：
闵卫利;赵阳;朱则昕;张欣;郭爱宁;杨姗姗;刘棣;赵芳
作者机构：
西安交通大学第二附属医院肿瘤科,陕西西安 710004
文献出处：
引用格式：
[1]闵卫利;赵阳;朱则昕;张欣;郭爱宁;杨姗姗;刘棣;赵芳-.基于雨课堂的混合式教学模式在肿瘤学教学中的应用效果)[J].中国当代医药,2022(33):169-172
A类：
B类：
雨课堂,混合式教学模式,肿瘤学教学,西安交通大学,五年制,实习医学生,规培学员,教学部,统一分配,双数,讲授式教学,成绩考核,评教,教学实验,满意度评分,教学成绩,问题为基础的教学法,案例为基础的教学法,混合式教学法
AB值：
0.282894
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