典型文献
以急救意愿为导向的院前急救护理混合式教学实践
文献摘要：
目的 探讨急救护理课程混合式教学模式及实施效果.方法 选择本高职院校2019级护理专业二年级两个班级94名学生作为研究对象,采用随机数表将两个班级分为实验组(48名)和对照组(46名)两组.在急救护理课程中院前急救14个学时的教学中,实验组采用"3+1模式"混合式教学,对照组采用传统教学,教学后比较两组学生院前急救理论与技能成绩、院前急救意愿及教学满意度.结果 实验组学生理论考试成绩及技能考试成绩均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);实验组学生院前急救意愿总分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);实验组学生教学满意度总分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 "3+1模式"混合式教学有利于提升高职护理专业学生院前急救护理的教学效果与学生的院前急救意愿.
文献关键词：
教育;护理;教学方法;混合式教学;急救;意愿
中图分类号：
作者姓名：
张璟;钱凤萍;洪霞;向月
作者机构：
350101 福建福州,福建卫生职业技术学院;350101 福建福州,福建省立医院金山分院
文献出处：
引用格式：
[1]张璟;钱凤萍;洪霞;向月-.以急救意愿为导向的院前急救护理混合式教学实践)[J].齐齐哈尔医学院学报,2022(14):1379-1383
A类：
B类：
愿为,院前急救护理,混合式教学实践,混合式教学模式,二年级,班级,中院,3+1,技能成绩,教学满意度,理论考试成绩,技能考试成绩,生教学,高职护理专业学生
AB值：
0.147741
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