典型文献
课堂教学行为分析云平台助力教育高质量发展
文献摘要：
在"双减"政策的指导下,提升课堂有效性成为重中之重.如何判断并分析课堂的有效性,传统上一般是以人工观察、手动编码或者是自我报告作为主要分析手段.使用这些方法对数据进行分析时,往往存在样本量过少、耗费时间过长、编码体现出来的主观性较强等不足,不利于教学规律的总结及做出确切的结果判断.而采用课堂教学行为分析云平台进行采集与分析,为这些问题的解决带来了契机,为大数据在教师专业发展和教学质量提升方面提供了深度支持.
文献关键词：
"双减"教学行为;云平台;教育高质量
中图分类号：
作者姓名：
夏江
作者机构：
贵州省贵阳市清华中学
文献出处：
引用格式：
[1]夏江-.课堂教学行为分析云平台助力教育高质量发展)[J].华夏教师,2022(34):17-18,87
A类：
B类：
课堂教学行为分析,教育高质量发展,双减,课堂有效性,自我报告,分析手段,样本量,耗费,费时间,主观性,教学规律,教师专业发展,教学质量提升
AB值：
0.279974
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