典型文献
小学数学精准教研新样态实践
文献摘要：
通过精准教研的研究，构建两种新样态：（1）学习方式改进样态。分析数据，确定问题→集体教研，提出方案→学生学习，观察过程→评价效果，分析变化。（2）教学行为改进样态。确定主题，智慧录播→定量分析，剖析现状→制定计划，开展教研→课堂实践，归纳策略。建全三课智慧管理：从约课→研课→整课，形成又一个闭合回路。在精准的数据、精准的对象、精准的策略中，提升教师个人专业能力，提高课堂教学效果。
文献关键词：
学习方式;教学行为;精准教研
中图分类号：
作者姓名：
施孟君
作者机构：
浙江省金华市东苑小学 浙江 金华 321000
文献出处：
引用格式：
[1]施孟君-.小学数学精准教研新样态实践)[J].读与写,2022(19):136-138
A类：
B类：
小学数学,精准教研,新样态,学习方式,集体教研,提出方案,评价效果,教学行为改进,定主题,录播,定计,课堂实践,三课,智慧管理,约课,研课,整课,闭合回路,个人专业,课堂教学效果
AB值：
0.486972
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