典型文献
深度学习视角下的小学数学教学策略研究
文献摘要：
数学在小学教学体系当中占据着十分重要的位置,通过数学学科的学习不仅可以培养小学生数学运算、图形建构等专业能力,还能够塑造小学生严谨的逻辑思维品质.为了进一步提升小学数学教学的有效性,教师可以对教学方法做出适度的调整,引导小学生进入深度学习的状态,从而提升小学生学习数学知识、参悟数学内涵的效率与质量.
文献关键词：
小学数学;深度学习;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
李健
作者机构：
江苏省淮安市楚州实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]李健-.深度学习视角下的小学数学教学策略研究)[J].华夏教师,2022(28):44-46
A类：
B类：
深度学习视角,小学数学教学,教学策略研究,小学教学,数学学科,小学生数学,数学运算,逻辑思维,思维品质,小学生学,学习数学,数学知识,参悟,效率与质量
AB值：
0.33651
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