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小学数学教学中有效问题情境的创设分析
文献摘要：
情境教学是指在教学过程中,教师引入或创设具有一定情绪色彩且形象生动、具体的场景,以便引起学生的体验,由此帮助学生理解教材,使学生的心理机能得到发展的教学方法.本文重点从分析当前小学教学中问题情境创设存在的不足,后制定相应改进策略,以促进教学质量提升.
文献关键词：
小学数学;问题情境;情境创设;策略
中图分类号：
作者姓名：
戚宝荣
作者机构：
江苏省句容市天王中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]戚宝荣-.小学数学教学中有效问题情境的创设分析)[J].华夏教师,2022(19):81-82
A类：
B类：
小学数学教学,有效问题情境,创设分析,情境教学,定情,象生,理解教材,心理机能,小学教学,问题情境创设,改进策略,教学质量提升
AB值：
0.365398
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