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小学数学教学中有效问题情境的创设
文献摘要：
在小学数学教学过程中,创设有效问题情境,能够帮助学生更好地理解抽象的数学知识,提高课堂教学效率.文章概述了小学数学中有效问题情境的特点,基于情境创设原则,明确有效问题情境的创设意义,结合当前的教学现状,探究出从学生的年龄特征、基础知识、心理特点、学习活动四个角度出发,创设趣味性、生活化、竞赛性、开放性的有效问题情境,旨在强化小学生的综合素质,促进学生的全面发展.
文献关键词：
小学数学;问题情境;创设策略
中图分类号：
作者姓名：
黄三霞
作者机构：
甘肃省甘谷县六峰镇苍耳王小学,甘肃甘谷741200
文献出处：
引用格式：
[1]黄三霞-.小学数学教学中有效问题情境的创设)[J].学周刊,2022(19):35-37
A类：
B类：
小学数学教学,有效问题情境,数学教学过程,数学知识,课堂教学效率,情境创设,创设原则,确有,教学现状,探究出,年龄特征,基础知识,心理特点,学习活动,趣味性,生活化,小学生,创设策略
AB值：
0.277192
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