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浅谈小学数学教学中有效问题情境的创设
文献摘要：
问题情境,是指在教学过程中,教师为了达到预期教育目的,用生活经验举例子,为学生创设一种联想情境,帮助学生联想、思考,最终达到教学目的.问题情境要带有趣味性和启发性,调动学生的学习积极性.如何创设有效的问题情境,帮助学生理解课堂内容,已成为广大小学数学教育者的共同研讨课题.笔者结合自身经历,在本文中针对小学数学教学过程中问题情境的创设提供几条切实可行的策略,与广大数学教育者共勉.
文献关键词：
小学;数学教学;问题情境
中图分类号：
作者姓名：
张武汉
作者机构：
诏安县官陂镇中心小学 福建 诏安 363500
文献出处：
引用格式：
[1]张武汉-.浅谈小学数学教学中有效问题情境的创设)[J].课程教育研究,2022(07):106-108
A类：
B类：
小学数学教学,有效问题情境,教育目的,生活经验,举例,例子,联想,教学目的,有趣,趣味性,启发性,学习积极性,理解课堂,小学数学教育,教育者,身经,数学教学过程,几条,共勉
AB值：
0.32809
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