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学生课堂学习现状调查及对策研究——基于"问题情境驱动的互动式探究教学实践研究课题"
文献摘要：
为研究问题情境驱动的互动式探究教学,本文通过对福州市书生实验学校高一学生的课堂学习现状进行问卷调查,统计分析,总结得出该校高一学生在学习动机,问题情境学习,互动式探究学习等方面的现状与需求;教师在课堂角色定位、教学方法等方面存在的问题,并提出相应的对策.
文献关键词：
课堂学习;现状调查;解决对策
中图分类号：
作者姓名：
苏锦绣;龚龙生;何辉
作者机构：
福建省福州市书生实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]苏锦绣;龚龙生;何辉-.学生课堂学习现状调查及对策研究——基于"问题情境驱动的互动式探究教学实践研究课题")[J].华夏教师,2022(19):70-72
A类：
B类：
学生课堂,课堂学习,学习现状,问题情境,互动式,探究教学,教学实践研究,研究课题,研究问题,福州市,书生,实验学校,高一学生,结得,该校,学习动机,情境学习,探究学习,现状与需求,课堂角色,角色定位
AB值：
0.438579
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