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自主互助学习模式在小学数学课堂中的构建
文献摘要：
小学数学可起到训练学生思维的作用,还可有效扩展学生综合能力.但数学学科涉及的知识点多且复杂,学习难度较大,抑制了学生数学学习兴趣的产生,严重影响了教学效果.因此,革新学生学习模式、增强数学课堂学习有效性便成为小学数学教师重点思考的内容.本文从自主学习、互助学习两个层次说明自主互助学习模式的含义,分析当前进行小学数学教学时,自主互助学习模式构建与应用现状,并提出可行且科学的模式构建、优化措施.
文献关键词：
小学数学;自主互助学习;模式构建
中图分类号：
作者姓名：
李衡
作者机构：
福建省福清市瑞亭小学
文献出处：
引用格式：
[1]李衡-.自主互助学习模式在小学数学课堂中的构建)[J].华夏教师,2022(17):82-84
A类：
自主互助学习
B类：
学习模式,小学数学课堂,训练学,学生思维,学生综合能力,数学学科,知识点,学习难度,数学学习兴趣,新学,数学课堂学习,学习有效性,小学数学教师,小学数学教学,模式构建,构建与应用,优化措施
AB值：
0.211852
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