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主题式教研活动助力教师专业成长——基于生物学科核心素养的教研训一体化课例研究
文献摘要：
教师的教学能力和专业水平是影响教学质量的关键因素.课程改革发展到现在,主题式教研成了提升教师能力水平的重要方式.主题式教研呈系列化趋势,应教师发展需求和课程改革要求及学科发展现状,经调研和提炼,将"基于生物学科核心素养的课堂教学"作为本阶段的教研主题.在该主题下做教研训一体化的课例研究,使教研逐渐走向精细化、学科化、时代化,为骨干教师培养、区域内教师教学及研究能力的整体提升提供助力.
文献关键词：
主题式教研;学科核心素养;教研训一体化;课例研究
中图分类号：
作者姓名：
盛艳茹
作者机构：
长春市南关区教师进修学校,吉林长春130000
文献出处：
引用格式：
[1]盛艳茹-.主题式教研活动助力教师专业成长——基于生物学科核心素养的教研训一体化课例研究)[J].情感读本,2022(09):109-112
A类：
主题式教研
B类：
教研活动,助力教师,教师专业成长,生物学科核心素养,教研训一体化,课例研究,教学能力,研成,教师能力,能力水平,系列化,教师发展,题下,学科化,时代化,骨干教师,教师培养,教师教学,研究能力,整体提升
AB值：
0.216921
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