典型文献
小学数学差异化教学策略研究
文献摘要：
差异化教学根据学生的不同个性、不同兴趣、不同学习方式和不同需求设计差异化教学活动,激发学生学数学的兴趣,发挥学生的优势潜能,满足全体学生的不同学习需求,真正实现个性化学习.本文章采用文献研究法、课堂观察法和行动研究法给出了差异化教学的概念,分析了研究现状,探讨了小学数学课堂中实施差异化教学的策略.
文献关键词：
小学数学;差异化教学;概念;现状;策略
中图分类号：
作者姓名：
俞英存;俞东升
作者机构：
兰州市城关区华美实验学校;天祝县民族中学
文献出处：
引用格式：
[1]俞英存;俞东升-.小学数学差异化教学策略研究)[J].甘肃教育,2022(21):84-86
A类：
B类：
差异化教学策略,教学策略研究,同兴,学习方式,需求设计,设计差异,全体学生,学习需求,个性化学习,文献研究法,课堂观察,观察法,行动研究法,小学数学课堂
AB值：
0.329594
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