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基于差异化的高中数学教学策略
文献摘要：
在高中教学过程中教师要重视学生个体之间的差异化，要将教学活动面向全体学生，推行动态化高中数学课堂，针对不同学生制定不同的教学计划，构建以生为本的高效课堂。高中阶段的学生都能找到适合自己的学习方式，所以学生个体之间有一定的差别，在高中数学教学过程中，教师该如何根据学生的差异化制定面对全体学生的教学计划，成为当前数学教师不断探索的方向。本文主要阐述目前高中数学教学过程中存在的问题，并探究基于差异化的高中数学教学的具体策略。
文献关键词：
差异化;高中数学;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
郑连茂
作者机构：
福建省漳州市漳浦县龙湖中学 福建 漳浦 363200
文献出处：
引用格式：
[1]郑连茂-.基于差异化的高中数学教学策略)[J].读与写,2022(03):145-147
A类：
B类：
高中数学教学,教学策略,高中教学,视学,面向全体,全体学生,动态化,高中数学课堂,教学计划,以生为本,高效课堂,高中阶段,学习方式,数学教学过程,数学教师,具体策略
AB值：
0.229155
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