典型文献
初中生学习反思能力的实证调查与理论思考——以兰州某中学为例
文献摘要：
学习中的反思,特指学生适时回望学习经历、及时修正学习策略、监控并调节学习过程的思维过程,其最终目的是促进学习目标的有效达成.因此,重视学生学习反思能力的培养,是教师教育过程中的重要任务.为了了解初中生学习反思能力现状、认同度及采用的反思方法,本研究对兰州某中学的七、八、九年级的学生进行问卷调查.调查结果表明,学习反思能力认同度越高、学习反思能力越强的学生,学习效果越好;同时,从教的角度,参照埃拜模型的三环节,提出了教师引导学生积极反思的策略.
文献关键词：
初中生;学习反思能力;实证调查;理论思考
中图分类号：
作者姓名：
薛晓圆;王婷
作者机构：
兰州交通大学附属中学;兰州市第四十九中学
文献出处：
引用格式：
[1]薛晓圆;王婷-.初中生学习反思能力的实证调查与理论思考——以兰州某中学为例)[J].甘肃教育,2022(20):49-54
A类：
学习反思能力
B类：
初中生,实证调查,理论思考,兰州,特指,回望,学习经历,正学,学习策略,学习过程,思维过程,促进学习,学习目标,视学,教师教育,了了,能力现状,认同度,九年级,三环节,教师引导
AB值：
0.249685
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