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语文课堂教学中的情境创设探索
文献摘要：
语文作为重点教学科目,贯穿于学生学习生涯的整个阶段,同时会对其他学科的学习产生影响.小学生正处于语文学习的基础阶段,教师必须采用多种教学方式提高语文教学质量,夯实学生语文知识基础.情境教学法具有良好的应用效果,能够全面推动教学方法的创新,使得学生能够在情境中学习语文知识,是提高语文教学质量的有效方式.文章对语文教学中的情境创设教学方法进行深入研究与分析,并提出一些合理的意见和措施,旨在促进语文教学质量的提升.
文献关键词：
小学语文;情境创设;内涵;问题;作用;方式;教学质量
中图分类号：
作者姓名：
王珠君
作者机构：
江苏省苏州市吴中区吴淞江实验小学,江苏 苏州 215000
文献出处：
引用格式：
[1]王珠君-.语文课堂教学中的情境创设探索)[J].成才之路,2022(33):85-88
A类：
B类：
语文课堂教学,情境创设,科目,小学生,语文学习,基础阶段,多种教学方式,语文教学,实学,学生语文,语文知识,知识基础,情境教学法,学习语文,有效方式,研究与分析,小学语文
AB值：
0.290211
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