典型文献
启发式教学在数学课堂中的运用探研
文献摘要：
素质教育背景下,教育的目的绝不是单单地将书本知识传授给学生,还要注重学生应用能力和创新思维的培养,注重学生智慧与思维的启发,让学生能够全方位、多角度地观察问题,思考问题,进而获得更深刻的感悟.启发式教学应用于数学教学,能提高数学课堂的趣味性,帮助学生突破重难点知识,有效培养学生的理性思维、问题思维、逻辑思维,提高学生观察问题、分析问题和解决问题的能力,提升学生数学核心素养.文章介绍启发式教学概念,分析启发式教学的设问技巧,探讨启发式教学在初中数学课堂中的运用策略.
文献关键词：
启发式教学;初中数学;理性思维;问题思维;逻辑思维;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
张健泉
作者机构：
福建省龙岩市长汀县涂坊中学,福建 长汀 366300
文献出处：
引用格式：
[1]张健泉-.启发式教学在数学课堂中的运用探研)[J].成才之路,2022(18):118-120
A类：
B类：
启发式教学,探研,素质教育背景下,教育的目的,绝不,单单,书本知识,知识传授,传授给,重学,应用能力,创新思维,思考问题,教学应用,数学教学,趣味性,重难点,有效培养,理性思维,问题思维,逻辑思维,学生观,分析问题,解决问题的能力,数学核心素养,设问,初中数学课堂,运用策略
AB值：
0.320931
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