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道德与法治班本化教学摭探
文献摘要：
教材归根结底是"学材".用好道德与法治教材,有效开展教学活动,需要教师立足学生实际,激发学生学习探究兴趣,实现学生对教学内容的理解,提高学生学习效果.在道德与法治教学过程中,教师要切合学生实际,创造性地使用教材,实现班本化教学.文章结合教学实践,具体阐述道德与法治班本化教学的实践意义,探讨道德与法治班本化教学策略,以促进班本化教学发展,提高道德与法治教学效率和教学质量,落实立德树人的根本任务.
文献关键词：
道德与法治;班本化教学;教学效率;教学质量;立德树人
中图分类号：
作者姓名：
尤春兰
作者机构：
福建省晋江市内坑中心小学,福建 晋江 362268
文献出处：
引用格式：
[1]尤春兰-.道德与法治班本化教学摭探)[J].成才之路,2022(18):87-89
A类：
班本化教学
B类：
归根结底,学材,学生实际,探究兴趣,学生学习效果,道德与法治教学,切合,创造性地,结合教学,教学策略,教学发展,教学效率
AB值：
0.121447
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