典型文献
从地理空间认知的视角探析新版义务教育地理课程标准
文献摘要：
地理空间认知是了解和表达地理环境的过程,涉及认知内容、认知过程、认知工具等多维度.《义务教育地理课程标准(2022年版)》蕴含着丰富的地理空间认知的学习要求,剖析新课标中地理空间认知内涵,有利于在教学过程中更加精准地把握地理空间的认知要素、认知过程和认知工具.
文献关键词：
地理空间认知;认知要素;认知过程;地理新课标
中图分类号：
作者姓名：
蒲燕虹;汤国荣
作者机构：
浙江师范大学地理与环境科学学院,浙江金华 321004;南浔区教育教学研究与培训中心,浙江湖州 313009
文献出处：
引用格式：
[1]蒲燕虹;汤国荣-.从地理空间认知的视角探析新版义务教育地理课程标准)[J].地理教学,2022(20):28-31
A类：
B类：
地理空间认知,新版,义务教育地理课程标准,地理环境,认知内容,认知过程,认知工具,认知要素,地理新课标
AB值：
0.176219
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
