典型文献
高中地理大单元教学设计的探索——以"不同类型的区域发展问题"为例
文献摘要：
大单元教学是达成高中地理新课程、新课标、新教材改革的重要途径,它打破了教材、教学内容、课时容量的限制,整合课程资料,融合深度学习.本文以大单元教学设计为实现路径,以新人教版高中地理《选择性必修2》中"不同类型的区域发展问题"为教学内容载体,围绕武汉市不同类型的区域发展问题,具体包括以下情境案例:武汉城市湖泊萎缩问题、武汉青山"十里钢城"的兴衰、武汉市主导产业的演变历程,进行高中地理教学设计的实践探索,并总结高中地理大单元教学实践中的实践策略.
文献关键词：
高中地理;大单元教学设计;区域发展
中图分类号：
作者姓名：
陈诺
作者机构：
武汉大学附属中学, 湖北 武汉 430072
文献出处：
引用格式：
[1]陈诺-.高中地理大单元教学设计的探索——以"不同类型的区域发展问题"为例)[J].地理教学,2022(17):49-52
A类：
B类：
地理大单元教学设计,新课程,新课标,新教材,教材改革,课时,整合课程,人教版高中地理,选择性必修,内容载体,武汉市,下情,武汉城市,城市湖泊,十里,钢城,兴衰,主导产业,演变历程,高中地理教学设计,实践策略
AB值：
0.242703
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
