典型文献
中小学生态文明教育进阶与路径设计——基于小学科学和中学生物学课程教材的分析
文献摘要：
习近平总书记在党的二十大报告中指出,中国式现代化是体现"绿色""可持续发展"的现代化,是将生态文明建设融入全局发展中的现代化.生态文明教育是落实生态文明建设的根本,在中小学教学中,特别是在小学科学和中学生物学教学中落实生态文明教育是课程的应有之义.本研究基于小学科学和中学生物学教材中的生态系统相关内容,并依据课程标准的相关表述及要求,分析在小学科学和中学生物学课程教学中落实生态文明教育的进阶路径,以期系统推进有关生态文明教育内容的落实.
文献关键词：
生物学;小学科学;教材;生态系统;生态文明教育;内容进阶
中图分类号：
作者姓名：
陈坚;许玉娟
作者机构：
海南师范大学教师教育学院;海南师范大学生命科学学院
文献出处：
引用格式：
[1]陈坚;许玉娟-.中小学生态文明教育进阶与路径设计——基于小学科学和中学生物学课程教材的分析)[J].基础教育课程,2022(23):36-41
A类：
B类：
中小学生态文明教育,路径设计,小学科学,生物学课程,课程教材,党的二十大报告,中小学教学,中学生物学教学,中落,生物学教材,课程标准,述及,进阶路径,系统推进,进有,教育内容,内容进阶
AB值：
0.201059
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
