典型文献
初中生识字教育及其语言积累
文献摘要：
掌握丰富的字词量能够为语文阅读和写作带来便利,促进学生语言应用能力的提升.在初中语文教学中的识字教育不能与小学时一样,只是要求掌握字形的写法,同时也要习得字理,善用字词.但在初中语文教学中,识字教育并不被教师重视,对识字教学的探索也显得尤为重要.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
裘燕如
作者机构：
浙江省杭州市萧山区北干初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]裘燕如-.初中生识字教育及其语言积累)[J].语文教学与研究（下半月）,2022(03):92-93
A类：
B类：
初中生,语言积累,字词,语文阅读,阅读和写作,语言应用能力,初中语文教学,字形,写法,习得,字理,善用,用字,识字教学
AB值：
0.366811
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