典型文献
"妙语童趣"的古诗教学策略研究
文献摘要：
古诗教学是小学语文教学中的重要环节.为了适应当前新课改的要求,古诗教学应追求多样化实施策略,而基于"妙语童趣"的古诗课堂的构建就具有现实的价值和意义.教师可从"妙之吟与诵""诗语编春秋""诗泽润童心""诗情绘雅趣"等方面来展开趣味性教学,在"妙语童趣"中达成寓教于乐的古诗教学目标.
文献关键词：
古诗教学;妙语童趣;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
朱洁
作者机构：
江苏扬州市邗江区甘泉小学 225123
文献出处：
引用格式：
[1]朱洁-."妙语童趣"的古诗教学策略研究)[J].小学教学参考,2022(01):63-65
A类：
妙语童趣
B类：
古诗教学,教学策略研究,小学语文教学,新课改,实施策略,价值和意义,童心,诗情,雅趣,趣味性教学,中达,寓教于乐
AB值：
0.198215
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