典型文献
我国义务教育阶段英语浸入式教学之探索——基于CCUEI项目的研究
文献摘要：
语言浸入式教学是国际上流行的第二语言/外语教学模式.本文以CCUEI项目研究为例,阐述了英语浸入式教学在我国的发展历程.论述了英语浸入式教学原理,旨在通过自然习得、用英语教授非语言学科来拓展外语学习的途径.探讨了英语浸入式教学对教师专业提升的阶梯:对英语零起点儿童进行全程英语教学;在全英语教学环境中培养学生的语音意识;用目标语(英语)教授学科课程;用目标语教授综合课程.反映了英语浸入式教学的基本特征,体现了"内容、学科、目标语教学"在外语教学中的重要价值及可行性,彰显了与新一轮课程改革理念相吻合的方面,对我国中小学外语教学改革具有启发意义.
文献关键词：
英语浸入式教学;外语教学途径;教师成长阶梯
中图分类号：
作者姓名：
强海燕;迟延萍;赵微
作者机构：
华南师范大学教育科学学院 广州 510631;西安外国语大学马克思主义学院 西安 710062;陕西师范大学教育学院 西安 710062
文献出处：
引用格式：
[1]强海燕;迟延萍;赵微-.我国义务教育阶段英语浸入式教学之探索——基于CCUEI项目的研究)[J].全球教育展望,2022(08):92-102
A类：
英语浸入式教学,CCUEI,外语教学途径,教师成长阶梯
B类：
义务教育阶段,上流,第二语言,外语教学模式,项目研究,教学原理,习得,非语言,语言学科,外语学习,教师专业,零起点,点儿,全英语教学,教学环境,语音意识,目标语,学科课程,综合课程,价值及可行性,相吻合
AB值：
0.192179
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