典型文献
指向核心素养的英语课堂教学转向
文献摘要：
厘清英语课堂变革的发展理路,廓清英语课堂的转向,对于深化英语课程改革具有深刻意义.指向核心素养的英语课堂转向主要有以下四个维度:其一,以核心素养为锚点,教学目标由单一视角转向全人视角;其二,以深度学习为动力轴,学习思维由低阶转向高阶;其三,以具身理念为支点,教学环境、教学文化由离身转向具身;其四,以大概念为统摄,教学内容从割裂走向融通.这些转向既符合学科育人目标和内在教育教学机理,又响应外部社会发展和时代环境变化的要求,对于推动我国英语教育"深水区"教学改革具有重要意义.
文献关键词：
英语教学;核心素养;深度学习;具身认知;大概念
中图分类号：
作者姓名：
衡很亨
作者机构：
重庆市第二十九中学,重庆,400010
文献出处：
引用格式：
[1]衡很亨-.指向核心素养的英语课堂教学转向)[J].教学与管理,2022(06):65-68
A类：
B类：
指向核心素养,英语课堂教学,教学转向,课堂变革,发展理路,廓清,英语课程改革,刻意,课堂转向,锚点,视角转向,学习思维,低阶,其三,具身理念,支点,教学环境,教学文化,离身,其四,大概念,统摄,割裂,学科育人,育人目标,教学机理,时代环境,英语教育,深水区,英语教学,具身认知
AB值：
0.442262
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