典型文献
任务型教学法的偏解和创新——以英语教学为例
文献摘要：
任务型教学法是我国四种主流的英语教学方法之一,具有独特的优势,但一线中小学教师对其有六种误解,在实践教学中还存在四种常见问题,研究者针对这些误解及问题进行了详细的论述与分析.任务型教学法既强调了语言形式的准确性及结构性,又强调了实际生活场景的交际流利性;既可以教师为主导设计教学任务,又可创设复杂的语言情境任务强调以学生自我建构为主导.任务型教学法倡导在真实语境中培养学生的语言能力、思维能力和主动学习能力,强调学生的参与以及认知过程的调控等.研究者强调教师应把握意义与形式、知识输入与语境创设等要素之间的关系,完善评价和支持体系,采用教育技术辅助教学,构建英语任务型教学法的良好生态.
文献关键词：
中小学教师;英语教学;任务型教学法
中图分类号：
作者姓名：
邢薇
作者机构：
上海交大附中嘉定分校 201821
文献出处：
引用格式：
[1]邢薇-.任务型教学法的偏解和创新——以英语教学为例)[J].上海教育科研,2022(04):48-53
A类：
B类：
任务型教学法,英语教学,国四,中小学教师,六种,误解,语言形式,实际生活,生活场景,交际,流利,主导设计,设计教学,教学任务,语言情境,情境任务,自我建构,真实语境,语言能力,主动学习能力,认知过程,调教,教师应,支持体系,教育技术,技术辅助,辅助教学,良好生态
AB值：
0.317271
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