典型文献
广州地区中小学英语教材中的中国文化融入及文化教学现状调查研究
文献摘要：
用英语讲好中国故事是学生应掌握的技能.通过分析广州地区的教材可以发现,中国文化数量丰富,但目的语文化依然占主导地位;中国文化主题存在重复,重心向精神文化倾斜;文化呈现方式较为单一,"阅读"方式占比大.为此,应增加文化对比内容,提升跨文化交际能力;紧随时事热点,多角度多方面补充文化知识;规范中国文化内容的外语表达.
文献关键词：
英语教材;文化教学;基础教育
中图分类号：
作者姓名：
钟楚希;刘清颖;陈新琪;冯滢羽
作者机构：
广州大学外国语学院,广州 510006
文献出处：
引用格式：
[1]钟楚希;刘清颖;陈新琪;冯滢羽-.广州地区中小学英语教材中的中国文化融入及文化教学现状调查研究)[J].基础教育研究,2022(21):25-28
A类：
B类：
广州地区,中小学英语,小学英语教材,中国文化融入,文化教学,教学现状调查,用英语讲好中国故事,目的语文化,文化主题,心向,精神文化,文化呈现方式,文化对比,跨文化交际能力,紧随,时事热点,文化知识,文化内容,外语,基础教育
AB值：
0.382055
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