典型文献
评价数据驱动的国家课程改革:韩国的经验
文献摘要：
如何用大规模评价数据推动课程教学改革是近年来的世界发展趋势.韩国用PISA、TIMSS和韩国学业成就评价(NAEA)数据,进行专题研究、纵横比较、融合探索,将学业评价数据、教育背景数据和课程政策、实际教学联系起来,为课程决策提供依据,并以项目推进课改,提高学生素养.PISA、TIMSS、NAEA在评价的目的、学科、对象、依据、内容、结构等方面各有侧重点,但可以通过技术处理来深度挖掘数据,达到精准课改的目的.
文献关键词：
PISA;TIMSS;韩国学业成就评价;课程改革
中图分类号：
作者姓名：
金京泽
作者机构：
上海市教育委员会教学研究室中学 上海 200041
文献出处：
引用格式：
[1]金京泽-.评价数据驱动的国家课程改革:韩国的经验)[J].全球教育展望,2022(02):119-128
A类：
韩国学业成就评价,NAEA
B类：
评价数据,国家课程,何用,课程教学改革,世界发展趋势,国用,PISA,TIMSS,专题研究,纵横比,融合探索,学业评价,教育背景,背景数据,学联,课程决策,项目推进,推进课,课改,学生素养,侧重点,技术处理,深度挖掘
AB值：
0.355477
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