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典型文献
义务教育新课程实施的学校视角:项目化学习融入国家课程的学校课改实践
文献摘要:
义务教育课程标准的修订为学校的发展带来新的挑战和机遇.在素养导向的课程改革中,如何进行学与教方式的深度变革,成为学校发展的关键问题.学校在近三年的探索中,以项目化学习为抓手,明确项目化学习在国家课程中的设计流程,形成匹配义务教育课程标准的项目化学习实施样态,建设与之匹配的教师专业发展的支持系统,为落实国家课程方案提供了一种新的思路.
文献关键词:
国家课程;项目化学习;专业支持系统
作者姓名:
滕平
作者机构:
上海市徐汇区高安路第一小学 336099
文献出处:
引用格式:
[1]滕平-.义务教育新课程实施的学校视角:项目化学习融入国家课程的学校课改实践)[J].上海教育科研,2022(04):17-22
A类:
专业支持系统
B类:
义务教育新课程,新课程实施,项目化学习,课改实践,义务教育课程标准,订为,挑战和机遇,素养导向,学与教,深度变革,学校发展,近三年,设计流程,实施样态,教师专业发展,国家课程方案
AB值:
0.297436
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