典型文献
核心素养导向下孤独症学生关键能力框架构建
文献摘要：
核心素养导向下孤独症学生关键能力框架构建具有重要的现实意义.孤独症学生关键能力框架的构建关涉价值、内容和实践三个向度.从价值向度,孤独症学生关键能力框架的构建遵循"全人教育"的理念,追求"最佳结果"的个人目标,最终指向个人幸福与社会发展的统一.从内容向度,孤独症学生关键能力框架涵盖"生存能力""学习能力""社会能力"三大领域,并具有精准性的特征.从实践向度,孤独症学生关键能力框架能为孤独症学生个别化教育计划的制订、国家课程的调整实施和孤独症儿童教育的变革提供重要参考.
文献关键词：
孤独症学生;关键能力框架;核心素养导向;特殊教育
中图分类号：
作者姓名：
金琦钦;王以心;曹漱芹
作者机构：
浙江师范大学特殊教育学院 浙江杭州 310013
文献出处：
引用格式：
[1]金琦钦;王以心;曹漱芹-.核心素养导向下孤独症学生关键能力框架构建)[J].中国教育学刊,2022(05):49-55
A类：
关键能力框架
B类：
核心素养导向,孤独症学生,框架构建,关涉,价值向度,全人教育,个人目标,个人幸福,生存能力,社会能力,精准性,实践向度,个别化教育计划,国家课程,孤独症儿童教育,特殊教育
AB值：
0.187239
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