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基于高考评价体系的数学教学转型
文献摘要：
2022年高考数学命题贯彻深化课程改革要求,科学规划"价值引领、素养导向、能力为重、知识为基"并行的评价构念.试题立足于奠定学生坚实的发展基础和适应时代高速发展的关键能力,考查理性思维,重申数学应用,弘扬传统文化,关注创新意识,充分推进立德树人根本任务有效落地.这样的高考评价体系,对数学教学提出了更高的要求,应以用数学的眼光去观察现实中的问题、用数学的思维去解决生活中的问题、用数学的价值去实现立德树人的目标三种对策来推进数学教学的转型.
文献关键词：
高考评价体系;数学教学转型;试题特点;理性思维;立德树人
中图分类号：
作者姓名：
丁小薇;宋锦杰
作者机构：
宁波荣安实验中学,浙江宁波,315000;浙江海洋大学研究生院,浙江舟山,316000
文献出处：
引用格式：
[1]丁小薇;宋锦杰-.基于高考评价体系的数学教学转型)[J].教学与管理,2022(11):76-78
A类：
数学教学转型
B类：
高考评价体系,高考数学,数学命题,科学规划,素养导向,能力为重,构念,定学,发展基础,关键能力,考查,查理,理性思维,重申,数学应用,创新意识,数学的眼光,数学的思维,试题特点
AB值：
0.303611
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