典型文献
信息化场域对学生社会性发展的不良影响研究
文献摘要：
当代学生的社会性发展受到现实场域和虚拟信息化场域的双重影响,虚拟的社会信息接触引发学生"社会孤立",网络信息动态化造成学生社会理解的错觉,虚拟社会化为学生真实社会化制造了障碍.虚拟社会化和真实社会化对学生社会性成长缺一不可,培养学生的社会性要认清两者的不同位置和功能,以现实场域的亲社会行为促进学生对他人福祉的关心和社会支持的获得,防止学生主观认知和客观意义相互分离;以虚拟信息化场域来增进学生对公共化、开放性的和宏观性的社会空间的涉猎,提升学生媒介素养和社会理解的知识理性,通过平衡虚拟社会化和真实社会化的主次关系,推动学生从"自然人"到"社会人"的转变.
文献关键词：
学生;社会性发展;信息化场域;媒介素养;虚拟社会化;真实社会化;亲社会行为
中图分类号：
作者姓名：
洪炳强
作者机构：
福建省漳州高新区第一中学,福建 漳州 363000
文献出处：
引用格式：
[1]洪炳强-.信息化场域对学生社会性发展的不良影响研究)[J].教育理论与实践,2022(05):25-27
A类：
信息化场域,真实社会化
B类：
社会性发展,现实场域,双重影响,社会信息,信息接触,社会孤立,动态化,会理,错觉,虚拟社会化,社会性成长,缺一不可,认清,不同位置,亲社会行为,社会支持,主观认知,公共化,宏观性,社会空间,涉猎,媒介素养,主次关系,自然人,社会人
AB值：
0.282476
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