典型文献
注重学生主体教育惩罚价值的内化
文献摘要：
惩罚的实质是为了使受罚者服从规则,促进社会秩序的稳定发展;教育惩罚的实质是为了促进学生对规则的认同与主动内化,提升学生的社会道德,促进学生的社会化,而现实教育中常有对学生实施惩罚时不注重学生对规则的认同与主动内化,而只是一味地强制灌输,使学生处于被动地位而忽略了学生作为教育主体的主动性,因此,在惩罚教育时应关注学生主体对规则的内在认知,促使学生对规则的认同,提升惩罚教育的效果.
文献关键词：
惩罚;惩戒;学校教育
中图分类号：
作者姓名：
郭勇;姬莹晓
作者机构：
信阳师范学院教育科学学院,河南信阳,464000
文献出处：
引用格式：
[1]郭勇;姬莹晓-.注重学生主体教育惩罚价值的内化)[J].教学与管理（理论版）,2022(06):47-49
A类：
B类：
重学,学生主体,主体教育,教育惩罚,受罚,服从,社会秩序,社会道德,一味,灌输,学生处,教育主体,关注学生,内在认知,惩戒,学校教育
AB值：
0.422878
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