典型文献
具身学习:智障儿童自主生活能力培养的路径
文献摘要：
"具身学习"是探究智障儿童自主生活能力创生路径的有效干预理念.利用"特定场景训练场—主题游戏迁移场—社会生活交互场"等动态发展场景,通过唤醒智障儿童认知、体验与行为的特设环境、生活模拟、真实情景等三大创生路径,可有效培养他们的自我保护、自理生活和自我管理等适应社会的自主生活能力,提高其生活质量,促进其社会性发展.
文献关键词：
具身学习;智障儿童;自主生活能力;创生路径
中图分类号：
作者姓名：
吴亚玲
作者机构：
浙江省平湖市培智学校
文献出处：
引用格式：
[1]吴亚玲-.具身学习:智障儿童自主生活能力培养的路径)[J].辽宁教育,2022(02):53-55
A类：
B类：
具身学习,智障儿童,儿童自主,自主生活能力,创生路径,特定场景,训练场,主题游戏,动态发展,展场,儿童认知,特设,真实情景,有效培养,自我保护,自理,自我管理,适应社会,社会性发展
AB值：
0.338112
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