典型文献
课堂纪律氛围改进的路径选择
文献摘要：
基于PISA数据的相关研究表明,课堂纪律氛围是影响教学水平和学生学业成绩的重要因素.文章从行为主义和人本主义两个角度出发,探究课堂纪律氛围改进的"外在控制取向和内在养成取向".外在控制取向的课堂纪律管理强调权威和群体的需要,环境和教师对学生的课堂行为施加外部规则和控制,课堂纪律促进学生的社会化;内在养成取向的课堂纪律氛围强调个体的需要,只有学生获得自我控制和自我命令时才有真正的纪律,通过良好的师生、生生关系促进学生行为的发展.
文献关键词：
课堂纪律氛围;行为主义;人本主义;外在控制取向;内在养成取向
中图分类号：
作者姓名：
张毓洁;宁波
作者机构：
上海师范大学国际与比较教育研究院,上海,200234
文献出处：
引用格式：
[1]张毓洁;宁波-.课堂纪律氛围改进的路径选择)[J].教学与管理（理论版）,2022(01):60-63
A类：
课堂纪律氛围,外在控制取向,内在养成取向
B类：
PISA,教学水平,学生学业成绩,从行为,行为主义,人本主义,探究课堂,纪律管理,课堂行为,自我控制,命令,学生行为
AB值：
0.145519
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
