典型文献
基于共情等多种心理辅导技术 对小学中高段学生考试焦虑情绪的有效干预研究
文献摘要：
考试焦虑情绪作为一种情绪心理问题，在小学中高段学生心理发展中具有一定的普遍性。如果这些孩子的焦虑程度 恰当并主要是针对某种特殊情境，可视为一种正常反应；如果儿童的焦虑程度过高或泛化，则易成为一种异常状态 甚至病理，不仅会弱化儿童的身体健康，而且还会影响他们的智力、情感及社会性发展，最终导致焦虑障碍。笔者 利用多种技术对小学中高段考试焦虑情绪进行干预和引导，设身处地去体验他们的这个内心世界，然后跳出来准确 地表达对这些孩子内心体验的理解并让对方学会以提问来表达自己不同感受，用多种讨论方式来加深焦虑者去认识 他所面临的困难与他自我成长之间的合理关系，使其开阔视野，学着尝试用平常心来对待考试。
文献关键词：
多种技术;中高段学生;考试焦虑;情绪干预
中图分类号：
作者姓名：
董姗姗
作者机构：
杭州市萧山区宁围小学浙江杭州311200
文献出处：
引用格式：
[1]董姗姗-.基于共情等多种心理辅导技术 对小学中高段学生考试焦虑情绪的有效干预研究)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(37):20-22
A类：
B类：
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AB值：
0.34825
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