典型文献
促进深度学习的师生话语互动结构的重建
文献摘要：
深度学习是话语互动的内化.深度学习需要高质量的师生话语互动,但是目前语类化的师生话语互动IRF(E)结构适合简单学习,阻碍了学生的深度学习.师生话语互动IRF(E)结构适应深度学习,关键在于改变目前师生话语互动IRF(E)结构的语类化性质,从师生话语互动目的、话语互动中的师生关系以及师生话语互动方式等三个维度重建话语秩序.促进深度学习的师生话语互动结构应是ID[RF(I)].
文献关键词：
师生话语;师生话语互动结构;深度学习;语类化话语秩序;话语结构
中图分类号：
作者姓名：
张光陆
作者机构：
宁波大学教师教育学院,浙江 宁波 315211
文献出处：
引用格式：
[1]张光陆-.促进深度学习的师生话语互动结构的重建)[J].教育理论与实践,2022(04):58-63
A类：
师生话语互动结构,语类化话语秩序
B类：
进深,IRF,结构适应,从师,师生关系,互动方式,ID,话语结构
AB值：
0.089475
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