典型文献
新时代大学教师的对话素养:价值与提升路径
文献摘要：
对话素养既是大学教师关键的素养之一,又是其育人能力的重要表征,还有利于构建立和谐的师生关系.基于文献阅读和自身教育实践,提升大学教师对话素养的总原则是让学生成为师生对话中的平等主体.提升路径为教师要学会共情,学会倾听;提升自身对话话语的思维品质,提升语言表达的逻辑性、批判性和深刻性;摒弃消极话语模式,建立积极的教师对话话语体系;建立个性化的语言反馈机制,由此养成大学教师对话素养的四点核心特征,即理解性、高阶性、积极性和个性化,培育时代新人.
文献关键词：
对话;共情;思维品质;积极语言;大学教师
中图分类号：
作者姓名：
杨慧
作者机构：
南京师范大学泰州学院,江苏 南京 225300
文献出处：
引用格式：
[1]杨慧-.新时代大学教师的对话素养:价值与提升路径)[J].文教资料,2022(21):197-200
A类：
积极语言
B类：
新时代大学,大学教师,育人能力,师生关系,文献阅读,身教,师生对话,共情,学会倾听,思维品质,语言表达,逻辑性,深刻性,摒弃,话语模式,反馈机制,四点,核心特征,理解性,高阶性,培育时代新人
AB值：
0.365134
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
