典型文献
小学英语教学中的教学情境创设探讨
文献摘要：
新时期提升小学英语教学质量尤为重要，针对小学生的认知与心理特点，情境教学受到了越来越多小学英语教师的
关注。情境教学作为一种新的教学方法，能够使枯燥的英语词汇等知识生成于真实的英语环境中，从而提高学生学
习英语的积极性。本文首先从师生交往、学习兴趣等方面探讨了小学英语教学中创设教学情境的作用，基于建构主
义学习理论以及国内外研究成果，探讨了小学英语教学中教学情境创设的基本原则，包括生活化原则、互动性原则、
主体性原则以及多样化原则。最后结合教学实践探讨了小学英语教学中教学情境创设的方法。
文献关键词：
情境教学;小学英语;学习兴趣
中图分类号：
作者姓名：
黄梅菠
作者机构：
东莞市寮步镇香市小学 广东东莞 523400
文献出处：
引用格式：
[1]黄梅菠-.小学英语教学中的教学情境创设探讨)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(08):22-23-24
A类：
B类：
小学英语教学,教学情境创设,小学生,心理特点,情境教学,小学英语教师,教学作为,枯燥,英语词汇,知识生成,英语环境,从师,师生交往,创设教学情境,义学,学习理论,中教,生活化,互动性,主体性原则,结合教学,实践探讨
AB值：
0.26585
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