典型文献
教师跨学科素养的现实问题与应然追求
文献摘要：
跨学科教学以教师跨学科素养为支撑,个体要具备一定素养,才能确保跨学科教学的实践效果.由于长时间单一学科教学实践等因素影响,很多教师跨学科素养发展不足,主要表现为跨学科思维有欠缺、其他学科知识储备不足、跨学科技巧方法缺少、跨学科水平能力较低等.跨学科素养内涵丰富,解决以上问题,教师可采取以下措施:跨学科阅读,增加其他学科知识储备;跨学科听课学习,更为全面地了解其他学科;参与跨学科活动,积累跨学科直接经验.
文献关键词：
教师跨学科素养;知识;能力;技巧;阅读;实践
中图分类号：
作者姓名：
王欢;田康
作者机构：
邯郸学院教育学院,河北 邯郸 056005
文献出处：
引用格式：
[1]王欢;田康-.教师跨学科素养的现实问题与应然追求)[J].教育理论与实践,2022(02):39-41
A类：
B类：
教师跨学科素养,应然追求,跨学科教学,实践效果,素养发展,发展不足,跨学科思维,学科知识,知识储备,技巧方法,学科水平,内涵丰富,跨学科阅读,听课,跨学科活动,直接经验
AB值：
0.276956
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
