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推进素养为纲的课程内容结构改革
文献摘要：
推进素养为纲的课程内容结构改革,需要站在培养时代新人的高度,重视课程内容的育人价值,厘清核心素养与课程内容的关系,优化课程内容的结构层次,开发学科和跨学科主题学习任务课程内容组织形态,形成横向关联互动、纵向进阶衔接、纵深意义增值的课程内容结构体系.
文献关键词：
核心素养;课程内容;结构改革
中图分类号：
作者姓名：
陈华;吴刚平
作者机构：
江苏第二师范学院学前教育学院 江苏南京 210013;华东师范大学课程与教学研究所 上海 200062
文献出处：
引用格式：
[1]陈华;吴刚平-.推进素养为纲的课程内容结构改革)[J].中国教育学刊,2022(07):71-78
A类：
B类：
课程内容结构,结构改革,时代新人,育人价值,核心素养,优化课程,结构层次,跨学科主题学习,学习任务,内容组织,组织形态,横向关联,进阶,深意,意义增值,结构体系
AB值：
0.371967
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