典型文献
高中语文教学情境的创设策略——以统编版教材选择性必修下册第一单元为例
文献摘要：
《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称新课标)与旧课标相比,除了凝练了核心素养、研制了学业质量标准、增强了指导性,还更新了教学内容,即"进一步精选了学科内容,重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实"."情境"一词作为新一轮课程改革的热词,受到了广泛的关注.高中语文教师只有准确理解了新课标中情境的特征,才能有效地创设学习情境,助力学生语文学科核心素养的发展.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
董雪霞;王春前
作者机构：
郑州市回民高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]董雪霞;王春前-.高中语文教学情境的创设策略——以统编版教材选择性必修下册第一单元为例)[J].河南教育,2022(02):73-74
A类：
B类：
高中语文教学,教学情境,创设策略,统编版教材,教材选择,选择性必修,下册,普通高中,语文课程标准,新课标,旧课标,学业质量标准,精选,学科内容,学科大概念,课程内容结构化,容情,情境化,词作,热词,高中语文教师,中情,学习情境,学生语文,语文学科核心素养
AB值：
0.346432
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