典型文献
新医科背景下OSBC-PBL教学法的应用现状与思考
文献摘要：
随着我国不断深化的医疗改革与大众日益增长的健康需求,教育部、科技部等部门联合推动"新医科"的建设,以推进复合型创新医学人才的培养,对医学教育提出了更高要求.器官系统整合课程(OSBC)联合以问题为基础的教学模式(PBL)是近年来医学教育改革的热点.文章整理了OSBC-PBL教学模式的改革与实践的相关文献,从课程模式、案例撰写与实施、优势、不足以及对策等方面阐释了其在医学教育中的应用现状及思考,以期为OSBC-PBL教学模式进一步地改革与实践提供参考.
文献关键词：
教学改革;器官系统;整合课程
中图分类号：
作者姓名：
胡樱凡;魏媛媛;郑赛男;张艳
作者机构：
成都大学基础医学院生理教研室,成都 610106;成都大学基础医学院口腔医学技术教研室
文献出处：
引用格式：
[1]胡樱凡;魏媛媛;郑赛男;张艳-.新医科背景下OSBC-PBL教学法的应用现状与思考)[J].基础医学教育,2022(12):957-960
A类：
OSBC
B类：
新医科,PBL,现状与思考,医疗改革,健康需求,科技部,部门联合,新医学,医学人才,器官系统整合课程,以问题为基础的教学模式,医学教育改革,改革与实践,课程模式,现状及思考
AB值：
0.253388
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