典型文献
基于器官-系统整合课程的沉浸式临床医学人才培养模式创建与实践
文献摘要：
西安交通大学历经十余年的器官-系统整合课程教育教学改革,在"全融合、沉浸式、可信赖"的医学人才培养理念下,结合整合课程特点,创建并实践了沉浸式的临床教育生态.在浓郁的临床氛围和情境中,思政人文润物无声,渗透融合科研创新,情境模拟和临床实践序贯融通,基础临床双导师言传身教,让学生以角色体验的方式进行自主学习,有效提升了人才培养质量,为中国医学教育创新改革提供了可供借鉴的范式.
文献关键词：
器官系统整合课程;医学教育改革;沉浸式
中图分类号：
作者姓名：
张澍;王渊;刘进军;孟列素;艾婷;颜虹;吕毅
作者机构：
西安交通大学第二附属医院,西安 710061;西安交通大学课程整合办公室,西安 710061;西安交通大学医学部人才培养处,西安 710061;西安交通大学医学教育研究所,西安 710061;西安交通大学基础医学院,西安 710061;西安交通大学第一附属医院,西安 710061;西安交通大学公共卫生学院,西安 710061;西安交通大学医学部,西安 710061
文献出处：
引用格式：
[1]张澍;王渊;刘进军;孟列素;艾婷;颜虹;吕毅-.基于器官-系统整合课程的沉浸式临床医学人才培养模式创建与实践)[J].中国医学教育技术,2022(05):515-518,527
A类：
B类：
临床医学人才培养模式,模式创建,西安交通大学,十余年,课程教育,教育教学改革,全融合,可信赖,人才培养理念,课程特点,临床教育,教育生态,浓郁,润物无声,渗透融合,科研创新,情境模拟,序贯,双导师,言传身教,角色体验,中国医学,教育创新,创新改革,器官系统整合课程,医学教育改革
AB值：
0.308555
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